C語言程序設計1-3章教案(16學時).docx

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教 案 ( 2021年 秋季 學期) 課程名稱(全稱): C程序設計 本教案學時: 16 課程計劃總學時: 64 本學期學時: 64 所 屬 學 院: 網絡安全學院 教研室: 計網/大數據教研室 任 課 教 師: 武大綏 制 訂 日 期: 2021 年 10月 30 日 職業學院教務處 制 2021 年 10 月 30 日 PAGE PAGE 25 課程名稱 C語言程序設計 教材 C程序設計(第五版) 作者:譚浩強 清華大學出版社 考核方式 考試課程。 總成績:采用考察和平時成績(作業及出勤)10%+三次過程化考試30%與上機考試60% 教 學 基 本 目 的 和 要 求 C語言是近年來國內外得到迅速推廣使用的一種計算機語言。C語言程序設計課程是計算機專業和信息管理專業的核心專業基礎課,它功能豐富,表達能力強,使用靈活方便,應用面廣,目標程序效率高,可移植性好,既具有高級語言的優點,又具有低級語言的優點。既適用于應用軟件編寫,又適用于系統軟件的編寫。本課程是高職高專計算機應用技術、軟件技術、計算機網絡技術、電子應用技術、自動化技術等一門專業基礎、必修課程。 課程的性質和任務 本課程是通過基于工作過程的案例驅動和項目實訓,使學生在較短的時間內學會用C語言編寫程序,具有初步的編程知識和能力,而不是僅僅停留在理論知識層面上;培養具有較強綜合分析能力和解決問題能力,綜合素質較高的計算機編程人才。在課程的學習中,培養善于溝通表達、創新學習、獨立分析解決問題的能力,為學生今后進一步學習計算機網絡技術專業知識和學生就業、工作打下良好的基礎。 課程的教學目標 本課程的教學目標是:通過理論和實踐教學,使學生較好地掌握C語言各方面的知識,掌握基本的程序設計過程和技巧,具備初步的高級語言程序設計能力,并能熟練應用DEV C++進行C語言的編寫、編譯與調試,能應用C語言解決一般編程問題的水平。 教 學 重 點 和 難 點 一、程序設計和C語言 重點:計算機程序、計算機語言、C語言編譯軟件的安裝、最簡單的C語言程序 二、算法:程序的靈魂 ????? 重點:簡單的算法舉例、算法的特性、用流程圖表示算法。 三、順序結構程序設計 ????? 重點:?C語言的數據類型、C語句的種類、賦值語句、數據的輸入輸出及輸入輸出中最常用的控制格式。 四、選擇結構程序設計 ????? 重點:關系運算符與邏輯運算符及其組成的具有邏輯值的表達式、二條分支語句的格式及基本應用、多分支的選擇語句。 五、循環結構程序設計 ?????? 重點:C構成循環的四種方法,尤其是后三種方法、break與continue語句的基本作用。 難點:while語句;do-while語句;for語句;循環的嵌套;break與continue語句。 六、數組 重點:一維數組、二維數組的定義與引用;字符數組的定義與引用、常用字符串處理函數及字符處理函數;數組的應用 難點:二維數組的定義與引用;字符數組;數組的應用 七、函數 ??? 重點:函數的定義;函數的參數和函數的值;函數的調用;函數的嵌套調用;函數的遞歸調用;數組作為函數參數;變量作用域;量存儲類別; 難點:函數定義、函數調用、函數聲明等基本基本概念;函數的嵌套調用與遞歸調用; 數組作為函數的參數、變量的存儲類別與作用域。 八、指針 重點和難點:指針與地址的基本概念、指針與變量的關系;指針與數組;指針與字符串、指針數組與二級指針;指針的應用 九、建立自己的數據類型 ? 重點和難點:定義和使用結構體變量、用指針處理鏈表、共用體類型 十、文件 ?? 重點:文件的基本知識、fopen、fclose函數打開與關閉文件、順序讀寫數據文件、隨機讀寫數據文件 難點:用二進制方式向文件讀寫一組數據。 教材、 參考書 教材:《C程序設計》(第五版) 譚浩強著 清華大學出版社 2017年5月 參考書:《C語言程序設計案例式教程》黑馬程序員 人民郵電出版社 C程序設計課程教案 第 一 次課,2學時 適用專業 大數據、計網攻防、云計算 課 題 第1章 C語言概述 教學目的 了解計算機程序、計算機語言 C語言的發展及其特點 掌握最簡單的C語言程序 重點與難點 重點:熟悉計算機語言 難點:C語言程序的結構 教學設計 概述 本次課主要講授 通過IOBE排行榜→引出C語言的影響力→C的發展與版本→推薦的編程軟件 計算機與人解決問題的對比→來進一步了解計算機的思維 根據最簡單的C語言程序案例→發現編程的規則 復習提問 第一次,無 授課要點 掌握簡單的C語言程序 課后自我總結分析 第一天上課,學生精神狀態良好,學習熱情度高,了解了計算機程序、計算機語言 C語言的發展及其特點,根據對最簡

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